一—二年级童话、儿童诗为主的简单儿童文学
1.在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。
2.基本掌握看图说文的方法，能正确、清楚地用连贯的语言说出图画的主要内容，说出想象中的事物和自己对周围事物的认识和感想，乐于与人讨论。
3.学会运用拼音和工具书阅读较简单的注音读物的方法，初步理解读物的主要内容。4.学习边读边划边思考的阅读方法并能质疑。
5.阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。背诵优秀诗文30篇（段），总阅读量不少于3万字。
三-四年级阅读科普、说明文等常用文体；阅读神话、寓言故事。
1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读45分钟以上。
2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。
3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。
五—六年级阅读非连续性文本，经典文学类作品
1.具有浓厚的阅读兴趣，学习制定规划，每天固定阅读时间不少于60分钟；养成读书和收藏并与同学交流图书资料与讨论的习惯，在交流中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2.学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书籍，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记；
3.学会运用已学过的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说和浅显的文言文，了解文章梗概，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
4.提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。
5.能鉴赏文学作品，阅读中外名著，感受形象，体验情感，形成个人兴趣爱好，丰富自己的精神世界，背诵优秀诗文?35篇，总阅读量不少于50万字。
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文章不错《小学各年段阅读能力训练点》内容很有帮助